INFORMACIÓN PERSONAL

Hola chicos y chicas, somos de izquierda a derecha María López, Paula Vallejo, Carmen Prada y Paula Palos y somos alumnas de la Facultad de ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Cordoba cursando tercero de Educación Infantil.

¿Cómo se hacen unos prismáticos?

INTRODUCCIÓN

 Durante la historia de la ciencia, la presencia femenina en las disciplinas científicas ha sido inferior a los varones, debido a los prejuicios y a concepciones ambiguas así como la exclusión social que recibían por querer aprender. Cabe destacar que han existido mujeres que han colaborado y participado en diferentes investigaciones y ensayos, pero no aparecen mencionadas en los libros o si aparecen han de estar detrás del apellido de su esposo, padre… es decir, estar en un segundo plano y a la sombra del hombre.

Años posteriores, se han encontrado estudios donde se han podido recobrar los trabajos de estas grandes mujeres dándoles el valor que merecen. Desde la revolución científica, las mujeres mostraron su curiosidad por la ciencia y cómo podían colaborar, pero para acceder debían ser esposas o hijas de hombres adinerados o prestigiosos. Cuando comenzaron las reuniones en salones, seguían existiendo esos roles sociales donde las mujeres con pocos recursos no podían asistir. En el siglo XIX fue la época donde el papel de las mujeres quedaba establecido como señora de la casa y donde era el hombre quien trabajaba y llevaba el sustento, no es hasta el siglo XX cuando por primera vez las mujeres podían ingresar a las instituciones científicas. 

Desde estas épocas, el reconocimiento al trabajo de las mujeres es menor, un claro ejemplo, sólo hay 15 mujeres en obtener el Premio Nobel frente a la gran mayoría masculina. La ciencia siempre fue estereotipada como una materia dirigida a hombres ya que se la considera objetiva, lógica con grandes descubrimientos dejando que mujeres como Hipatía de Alejandría hasta Rosalind Franklin hayan sido invisibilizadas, cuando han sido pioneras en sus respectivos campos de estudio y donde cada vez son más las mujeres que aportan a una mejora en la calidad humana y en el desarrollo del mundo.

Dentro del propio currículo, se encuentra el término “currículo oculto” teniendo como contenido el androcentrismo donde se manifiesta la elección de los contenidos y la información expuesta en los libros de texto, tomando como ejemplo la escasez de menciones a grandes científicas y autoras. Por lo que en la actualidad es importante establecer recursos materiales que contribuyan a la igualdad en la enseñanza de materias escolares.

A lo largo de la historia, son muchas las autoras que ponen de manifiesto la escasez de mujeres en las diferentes disciplinas científicas y por ende, su poca presencia en los avances científicos. Por ello, uno de los objetivos de este blog es mostrar la contribución de estas mujeres en el ámbito científico así como las trabas que han tenido para llevar hasta donde están.

ACTIVIDADES

Actividad 1: Conocemos a Jane Goodall y su trabajo.

Objetivos:

• Conocer el trabajo de Jane Goodall.

• Apreciar la labor que realizó.

• Reconocer y empatizar con la historia de Wounda.

Destinatarios: 3 años

Descripción de las actividad: Para está actividad, de manera introductoria, lo que haremos será presentarle a los niños un vídeo de YouTube sobre la vida de Jane Goodall contada por ella misma.

https://youtu.be/iqKAZYzimi8

A continuación, tendremos preparadas una serie de preguntas que nos servirán para saber si los niños han comprendido la información del vídeo como por ejemplo:

¿Qué problema había en la selva? (Que estaba desapareciendo por las empresas de madera y los cazadores furtivos).

¿A dónde fue Jane? (Al congo)

¿A donde llevaban a los chimpancés bebé que habían sido cogidos por cazadores? (A un refugio) 

¿Que le paso a Wounda? (Que unos cazadores mataron a su mamá y le hirieron a ella)

¿Como se llama a la veterinaria que atendió a Wounda? (Rebeca)

Y se realizarán todas aquellas preguntas que la profesora considere para ver si realmente los 

niños han prestado atención y han entendido la historia y el trasfondo que Jane nos cuenta.

Evaluación: Para la evaluación de la siguiente actividad tendremos en cuenta los siguientes ítems:

Actividad 2: Conocemos la selva africana

Objetivos:

• Conocer el entorno donde vivió Jane Goodall.

• Identificar animales que viven en la selva Africana.

• Reconocer la flora y fauna que caracteriza la selva Africana.

Destinatarios: 3 años

Descripción de las actividad: Debido a la complejidad que supone conocer más o menos a fondo la selva Africana, está actividad se dividirá en varias partes. En primer lugar pondremos a los niños un video acerca de los aspectos más importantes de La selva Africana que será el siguiente: 

https://youtu.be/FtIbBWlmXaU

A continuación, la profesora realizará las preguntas que considere necesarias para darse cuenta de si realmente los niños han entendido el vídeo como por ejemplo:

¿Cuál es el color que más hemos visto en los árboles y las flores (refiriéndonos a la flora)? (El verde)

Dime 3 animales que hayan aparecido en el vídeo. (Hipopótamo, gorilas y chimpancés)

¿Hay personas malas que quieren destruir la selva? (Si)

¿Que comen los gorilas? (Al menos 104 tipos de plantas)

Evaluación: Para la evaluación de la primera parte de la actividad tendremos en cuenta los siguientes ítems de evaluación.

BIOGRAFÍA DE JANE GOODALL

  Jane Goodall nació el 3 de abril de 1934 (Londres) concretamente en Bournemouth. 

 

A la edad de 23 años, comienza a tener interés por el estudio de los animales y decide irse a Kenia para trabajar con el antropólogo Louis Leakey donde éste la envía a Gombe en 1960 para estudiar a los chimpancés salvajes tras la insistencia de la joven, y fue quien la animó a luchar por esta investigación. Su persistencia hizo que además este autor la incluyera en varios artículos científicos.

En ese tiempo ella se asentó allí para comenzar su proyecto de investigación, el cual décadas más tarde se sigue investigando. Su tenacidad, perseverancia, y capacidad de observación así como el amor por los animales la llevaron a revolucionar a la comunidad científica con sus hallazgos. Reveló características de los primates como su conducta, su reproducción, la crianza de sus crías, la estructura que tenían entre otras.

En los años 60, la comunidad científica no recibió muy bien la propuesta de que una joven de 23 años se adentrará sola en la selva a investigar a los chimpancés y aún más, tuvieron discrepancias porque esta joven no tenía los estudios necesarios en ciencia para desarrollar dicha labor. Para evitar cualquier escándalo, lo que se le permitió fue ir acompañada por un guía y su madre. También se la criticó por ser la persona que decidió nombrar a estos animales así como la obtención de un doctorado sin haber terminado los estudios. 

De hecho, sus aventuras por Kenia y otros rincones nunca estuvieron exentas de machismo. Por un lado, muchos compañeros desconfiaban de los hallazgos de una novata, aprendiz de etóloga. Cuando Goodall apareció por la Universidad de Cambridge para hacer un doctorado y describir su forma de trabajo, los académicos de la universidad lo cuestionaron todo por completo. Se burlaban y se reían de su forma de trabajar y la criticaban porque ella decía que los chimpancés tenían sentimientos como los seres humanos.

Al principio, la relación con los chimpancés fue dura pero poco a poco se fueron acostumbrando a ella. En 1965 obtuvo el doctorado en etología y más tarde se dedicó en cuerpo y alma a la conservación de la especie y a la mejora de las condiciones de vida de los chimpancés. Esta científica ha publicado más de 26 libros, innumerables textos científicos así como producciones para el cine o documentales para la televisión, donde ella difunde la importancia de cuidar y proteger los ecosistemas y promover un estilo de vida más sostenible. 

 

Jane Goodall ha sido nombrada como una de las mujeres científicas que mayor impacto han causado en el siglo XX así como una gran activista del siglo XXI. Su obra “el viaje de Jane” fue preseleccionado para los premios Oscar como mejor documental. Además, revistas como National Geographic ha estrenado numerosas entrevistas y documentales sobre su trabajo.

Actualmente, viaja por todo el mundo dando conferencias y testimonio de sus investigaciones y a defender a los chimpancés y a los grandes simios para preservar sus hábitats así como la importancia de proteger el medio ambiente, la destrucción del ser humano del planeta y el calentamiento global entre otros temas. Asimismo, esta doctora lucha por obtener unas mejores condiciones de vida para los primates en los zoológicos de todo el mundo y contra el comercio ilegal y los experimentos científicos con ellos.

BREVE APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA

De los hitos más importantes de sus investigaciones, Jane Goodall descubrió que los chimpancés utilizan herramientas primitivas como tallos, ramas como herramientas para conseguir alimento. Como ejemplo, descubrió que usaban ramas pequeñas para poder conseguir termitas para comer. Además en sus observaciones veía como estos primates usaban las hojas de los árboles para beber o para limpiarse, así como la caza de pequeños mamíferos.

También durante su proceso de investigación analizó el comportamiento social de los chimpancés comparándolos con los del ser humano, donde confirmó que ellos también se agrupan para buscar alimento o proteger a su comunidad como hacen los humanos. Todas estas aportaciones consiguieron que adquieran un valor muy notorio en la sociedad debido a que National Geographic o su Premio Príncipe de Asturias la llevaron a catapultar la primatología. Llegando a revolucionar esta materia y a considerarla su referente más importante.

En los años 60, la corriente del neopositivismo (movimiento que resalta la comprobación científica de los conceptos y el análisis del método) estaba en decadencia y surgieron nuevos enfoques que criticaban el trabajo de la doctora. Una de las críticas era el toque personal que la doctora le daba a los primates ya que los chimpancés recibían nombres en lugar de números y los entendía como unas criaturas sensibles y susceptibles.

IMPORTANCIA DE SU TRABAJO

 Jane Goodall como etóloga más importante del siglo XX ha sido nombrada doctora honoris causa en más de 45 universidades. Ha conseguido más de 100 premios internacionales, destacando en 2003 el Príncipe de Asturias en Investigación así como Dama del Imperio Británico entre otros y la medalla de oro de la UNESCO. Ha participado como embajadora de la ONU en numerosas ocasiones y ha adquirido el Premio Artemio Precioso otorgado por su activismo medioambiental Greenpeace. 

 

La doctora Goodall ha luchado incansablemente por la protección de los ecosistemas y la biodiversidad así como en la incorporación de la educación ambiental y la sostenibilidad. En la creación de Instituto Jane Goodall (1977) establece su lema que es “comprender y proteger a los chimpancés, así como otros grandes simios y sus hábitats y empoderar a las personas para hacer del mundo un lugar mejor·. Como objetivos este centro incluye: 

• Investigación no invasiva de los chimpancés en sus hábitat para mejorar sus condiciones.
• Educación ambiental y sensibilización a través de programas ambientales para proteger a los seres vivos.
• Conservación de las especies a través del desarrollo sostenible en comunidades africanas.

Los trabajos de campo de Jane Goodall han supuesto numerosos descubrimientos referentes a los hábitos de los chimpancés, como el uso y la elaboración de herramientas y la resultante transmisión de tradiciones, el omnivorismo de unos primates considerados durante años exclusivamente herbívoros, y el estudio de las relaciones y su estructura social.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL E HISTÓRICO

  El contexto socio histórico donde se embarca este apartado parte de 1934 año de nacimiento de la científica a mostrar. Durante este año, se establecen pactos militares como el Pacto de los Balcanes (09 de febrero de 1934), así como las leyes alemanas para la mejora de la raza aria. Es en Noruega en ese mes cuando se establece una ley donde las mujeres pueden tener acceso a los cargos oficiales tanto en el Estado como en la Iglesia. En el territorio español es cuando se fusiona la Falange Española y la JONS en una sola agrupación. Al mismo tiempo, en esta época se producen privaciones como la del Premio Nobel de Einstein en Alemania por su origen judío. Además, del nombramiento en agosto de ese año de Adolf Hitler como Führer alemán.